核心素养下的学生观_你如何看待核心素养和小学生的核心素养之间的关系

1、首先，营造融洽的课堂氛围，建立良好的师生关系。

2、在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是单一知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流，语言上的沟通。

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3、 2、良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，融洽的课堂氛围能使学生在一种快乐下学到知识，已达到课堂教学目的，轻松顺利地完成教育教学任务。

4、因此良好的师生关系和融洽的课堂氛围是培养学生学习兴趣的基础。

5、这就要求教师要尽快做到角色的转变。

6、在教学中巧用教育教学艺术和教学技巧，大胆的探索创新，努力使自己的课堂更加生动活泼，让学生在毫无感到拘谨的情况下轻松的学到自己应该学到的东西。

7、反之，何谈提高学生的学习兴趣呢？ 3、其次，感情和心灵上的沟通，对于学生，情感有时成为学习的动力，有时却成为阻力。

8、在教学中，情感的积极性和消极性是并存的。

9、这就对我们教师提出了更高的要求，尊重学生，爱护学生，用一种温情感化学生。

10、让学生在课堂中感受到爱和温暖，这样才能有效的激发学生的积极性。

11、才能参与我们的教学，才能成为课堂中真正的合作者。

12、 4、教师要充分寻找学生的哪怕是一点点的进步，给予其鼓励，以树立学生的自信心，让学生感受到那份沉甸甸的爱，那种爱一旦被学生感受到，那么对于学生会产生一种巨大的动力。

13、一个眼神，一个动作，一句话对于学生会感到无限的温暖和求知的兴趣。

14、那么课堂效果以及对于提高学生的语文素养可想而知。

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